Como Criar um Blog.

O Blog é uma página na internet utilizada com um diário virtual utilizado como forma de comunicação, que pode ser voltado para qualquer tipo de assunto.

O Blog é composto por textos, fotografias, imagens e vídeos sobre o tema escolhido, que são postados frequentemente de forma cronológica, onde as pessoas que o visitam tem acesso ás suas postagens e podem interagir através de comentários.

Passo a passo:

1-Criar uma conta no Google para acessar seu blog:

- nome e sobrenome

- login desejado ( será seu e-mail e não poderá ter outro igual_

- escolher uma senha

- digitá-la novamente

- escolher uma pergunta de segurança

- email para recuperação de senha ( utro e-mail seu)

- preencher local: Brasil

- digitar os caractéres da figura

-clicar em “aceito criar minha conta”

- aparecerá uma tela para verificar sua conta

- preencher o número do seu celular, no qual será enviado um código de verificação

-clicar em “envia o código de verificação para o celular”

- aparecerá a tela para verificar a sua conta novamente

-preencha o código enviado para o celular

- clicar em verificar

- aparecerá uma tela confirmando a criação da sua conta

2- Criar um Blog:

- clicar no local indicado “clique aqui”

- preencher o e-mail e a senha da conta do Google

- clicar em login

- criar uma conta no Blogger

- preencher o  nome na tela (autor das postagens)

- preencher o sexo

- clicar em “aceito os termos de uso”

- clicar em “continuar”

- tela: “editar perfil do usuário”

- clicar em painel (canto direito)

-clicar em “criar blog”

- criar um nome para o blog

- escolher um título para o blog

- escolher um endereço (URL), nome do blog na internet (não pode ter outro igual)

- clicar em continuar

- escolher um dos modelos

- “continuar”

- seu blog está pronto

Agora é com vocês! Tentem criar um Blog, é um diário virtual, onde vocês podem arquivar todos os seus trabalhos desenvolvidos na escola e com sua turma! Vão em frente, depois me contem a nova experiência e me enviem o link do Blog! Vocês irão adorar!

Feliz Ano Novo!

Desejo á todos vocês um Ano de muita Paz, Amor e Sonhos realizados!

Obrigada por fazerem parte deste meu projeto!

Beijos...

Convergência das Mídias.

Ubiquidade: Imersão na Informação.

                               

No mundo globalizado em que vivemos é cada vez maior o uso de recursos tecnológicos com o objetivo de facilitar as tarefas do cotidiano, podendo trazer transformações na área da educação.

Nas escolas o assunto vem sendo inserido lentamente com a necessidade de se adequarem a essa nova realidade, pois os maiores problemas são os da falta de infra-estrutura, suporte técnico e pedagógico e professores preparados para desenvolver esse trabalho.

Estamos diante da necessidade de introduzir o uso das convergências das mídias na área da educação, pois atualmente necessitamos transformar informações em conhecimento num  processo interativo de ensino-aprendizagem.

Vejo que esta transformação não dependem apenas do acesso contínuo dos alunos às redes digitais, são necessárias mudanças no modo de relacionarmos com o mundo e na maneira de ensinar, aprender e interagir nas escolas.

Uma escola virtualizada necessita além de acesso às redes digitais, profissionais preparados para desenvolver um currículo voltado para a convergência das mídias, dando lugar ao novo, onde alunos e professores possam compartilhar conhecimento, desenvolvendo o pensamento crítico e criativo na busca pelo conhecimento, favorecendo a capacidade de comunicação e interação nas redes sociais.

Uma escola virtualizada tem como base a convergência das mídias, dispondo de acesso ás tecnologias necessárias, onde as relações educacionais tornam-se mais dinâmicas, interativas e desafiadoras, enriquecendo o ambiente educacional.

Sendo assim, neste ambiente digital, alunos e professores se tornam produtores e receptores de informação e compartilham conhecimentos através da web. Nesse contexto o aluno deixa de ser passivo, gerando possibilidades de interação e produção de conhecimento em colaboração, onde o professor passa a ser orientador no processo de ensino-aprendizagem, pois alunos e escolas sem acesso contínuo às redes digitais estarão excluídos da aprendizagem atual, através das convergências das mídias. 

Serviços de Radiodifusão

O serviço de radiodifusão sonora de baixa freqüência, como as rádios comunitárias apresentam uma função social e são regidas por dispositivos legais visando transmitir informação, lazer e cultura as comunidades. Não podem ter fins lucrativos, vínculos com partidos políticos, inserir propaganda comercial a não ser sob forma de apoio cultural.

Com uma cobertura restrita a um raio de 1 km a partir da antena transmissora, é necessário que possua uma permissão do Estado para essa exploração, pois todo sistema de radiodifusão é regida pelo Estado. Sendo assim, para uma rádio funcionar dentro da lei, deve atender aos requisitos legais e estar sujeita a fiscalização. As que não se encaixam neste padrão de legalidade são denominadas rádios livres ou piratas, que agem fora da lei, sujeitas a todo tipo de interferências por não possuírem a permissão do estado.

Quanto aos problemas de interferência, é necessário que haja a devida autorização do Estado, mesmo para as emissoras de baixa freqüência, ou então estas podem causar interferências prejudiciais à segurança nacional.

Para que não exista nenhuma interferência nas rádios de baixa freqüência, depende também da possibilidade de um transmissor bem direcionado, posicionado adequadamente e mesmo assim podem ocorrer pequenas interferências por outros motivos.

O serviço de radiodifusão em baixa freqüência, apesar de ser criticada pela limitação da transmissão, foi uma conquista na democratização dos meios de comunicação.

Sendo assim, apesar das possíveis interferências mesmo estando dentro da lei, os locutores defendem que as rádios de baixa freqüência como a comunitária, são de extrema importância para a comunidade, favorecendo a livre manifestação de opiniões e interação entre as pessoas.

Vivenciando o Desenvolvimento de Projeto com Mídias Integradas na Educação.

Projeto Dengue 

O objetivo maior da Educação visa o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para a cidadania como participação social, integrando conhecimento e informação junto á comunidade. Tendo em vista a preocupação em se prevenir a dengue, torna-se indispensável à execução deste projeto que está inserido no Projeto Político-Pedagógico da escola.

Com o propósito da comunicação e informação o projeto será desenvolvido com alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, trabalhando a partir das mídias disponíveis na escola e os gêneros textuais de acordo com o planejamento, visando uma função social transmitindo informação à comunidade na busca de soluções para o problema em questão.

Como se trata de alunos de alfabetização, os gêneros apresentados serão desenvolvidos a partir dos conteúdos do planejamento, buscando ampliar e utilizar as linguagens nas diferentes situações de comunicação, enriquecendo a capacidade de expressão, entendimento e simbolização.

Os gêneros apresentados serão sempre desenvolvidos com uma finalidade comunicativa, partindo da leitura feita pelo professor e atividades utilizando das mídias disponíveis na escola e os conhecimentos prévios dos alunos mediante as informações transmitidas na TV sobre o assunto.

Neste caso, a partir dos gêneros: música, listas de palavras do mesmo campo semântico, textos informativos, bilhetes, cartazes e folhetos informativos terão finalidade comunicativa através da informação discutida e transmitida pelos alunos à comunidade.

Metodologia da Pesquisa Cientifica.

1 - Que importância a pesquisa tem para a educação e para a prática pedagógica?

Sabemos que na área da Educação o processo de ensino-aprendizagem passa por constantes atualizações, numa troca de reflexão e saberes contínuos, onde o professor deve buscar conhecimento e atualização a fim de aperfeiçoar sua prática pedagógica através de pesquisas nas diversas áreas do conhecimento. Sendo assim, essa atualização do professor é possível através de estudos, pesquisas e dedicação, ou então, voltamos á concepção tradicional, em que o professor domina fatos e conhecimentos adquiridos nos livros didáticos e os alunos como receptores passivos dessas informações acabadas.

2 – Há diferença entre essa modalidade de pesquisa pedagógica e outras?

Todas as modalidades de pesquisas têm como finalidade a busca pelo conhecimento e a investigação. Na pesquisa pedagógica é preciso envolvimento, dedicação e reflexão na contribuição para um ensino de melhor qualidade. O professor determina a realidade a ser pesquisada, compartilhando conhecimentos e desenvolvendo habilidades e competências na busca pelo saber.

Existem diferenças entre as diversas modalidades de pesquisas, mas também existem características em comum entre elas. Sendo assim, existem as diferenças quantitativas, que são baseadas na coleta de informações com resultados precisos, e qualitativas de caráter exploratório e participativo, mas ambas são essenciais na pesquisa pedagógica que deve ser sistematizada, não ser casual e estar sempre baseada em teorias contemplando as diversas áreas do conhecimento, como um meio de construção desse conhecimento.

Desenvolvimento de Projeto com Mídias Integradas na Educação

O objetivo maior da Educação visa o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para a cidadania como participação social, integrando conhecimento e informação junto á comunidade. Tendo em vista a preocupação em se prevenir a dengue, torna-se indispensável à execução deste projeto que está inserido no Projeto Político-Pedagógico da escola.

Com o propósito da comunicação e informação o projeto será desenvolvido com alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, trabalhando a partir das mídias disponíveis na escola e os gêneros textuais de acordo com o planejamento, visando uma função social transmitindo informação à comunidade na busca de soluções para o problema em questão.

Como se tratam de alunos de alfabetização, os gêneros apresentados serão desenvolvidos a partir dos conteúdos do planejamento, buscando ampliar e utilizar as linguagens nas diferentes situações de comunicação, enriquecendo a capacidade de expressão, entendimento e simbolização.

Os gêneros apresentados serão sempre desenvolvidos com uma finalidade comunicativa, partindo da leitura feita pelo professor e atividades utilizando das mídias disponíveis na escola e os conhecimentos prévios dos alunos mediante as informações transmitidas na TV sobre o assunto.

Neste caso, a partir dos gêneros: música, listas de palavras do mesmo campo semântico, textos informativos, bilhetes, cartazes e folhetos informativos terão finalidade comunicativa através da informação discutida e transmitida pelos alunos à comunidade.